სსიპ ილია ჭავჭავაძის სახელობის ქალაქ ბათუმის №1 საჯარო სკოლის

შემაჯამებელი დავალებები

2017-2018 სასწავლო წელი

X კლასი

მასწავლებელი მადონა სამნიძე

შემაჯამებელი დავალება №1

კლასი:  X

მასწავლებელი:   მადონა სამნიძე

შემაჯამებელი დავალების ფორმა :  მითითებების მიხედვით ტექსტის  ანალიზი (იაკობ ხუცესის

„შუშანიკის წამების“ ერთ-ერთი მონაკვეთი)

მაქსიმალურიქულა: 10

ჩატარების  თარიღი:   05.10.2017

მოსწავლეებზე გაცნობის თარიღი: 

სტანდარტთან შესაბამისობა:

ქართ. X. 8

(1)   საუბრობს იმის შესახებ, თუ რაზე დააფიქრა მხატვრულმა თუ პუბლიცისტურმა თხზულებამ;

(2) აკრიტიკებს ან იზიარებს ნაწარმოების პერსონაჟის ან ავტორის  შეხედულებებს (მოჰყავს ციტატები ტექსტიდან საკუთარი აზრის ნათელსაყოფად);

(3) მსჯელობს პრობლემაზე, რომელიც დაინახა თხზულებაში;

ქართ. X. 9.

(2) აჯგუფებს პერსონაჟებს კონფლიქტთან მიმართებით;

 (5). მსჯელობს ავტორის მეტყველების თავისებურებაზე, მხატვრულ-გამომსახველობით ხერხებსა (ალუზია, ალეგორია, გაპიროვნება, ეპითეტი, მეტაფორა, შედარება და სხვ.) და მათს ფუნქციაზე ნაწარმოებში;

ქართ. X. 15.

(3) გამოხატავს პერსონაჟთა მიმართ საკუთარ დამოკიდებულებას;

(6) მოიხმობს ადგილებს ტექსტიდან საკუთარი აზრის დასასაბუთებლად.

მიუთითებს წყაროს: ავტორს,

ქართ. X. 16

(7) იცავს ციტირების წესებს (ციტატას სვამს ბრჭყალებში

ქართ. IX. 12

(1)   განსხვავებული თვალსაზრისების წერილობით გადმოსაცემად შეარჩევს სპეციფიკურ ლექსიკას, ტერმინებს, ფრაზებს;

(3). მსჯელობისას იყენებს სათანადო სინტაქსურ კონსტრუქციებს; მართებულად ასახავს მსჯელობის სასურველ თანამიმდევრობას (მაგ., „პირველ რიგში...“, „ამის შემდეგ...“, „ბოლოს...“);

(4) სხვადასხვა ტიპის მსჯელობის წერილობით წარმოსადგენად იყენებს შესაბამის კავშირებს, გრამატიკულ ფორმებს.

                                                                           

                                                                              I კრიტერიუმი

შინაარსობრივი გამართულობა
დავალების პირობა ადეკვატურადაა გაგებული.	2
დავალების პირობა ნაწილობრივ ადეკვატურადაა გაგებული.	1
დავალების პირობა არაადეკვატურადაა გაგებული.	0

                                                                       II კრიტერიუმი

ნაწერის აგება
ნაშრომი კარგადაა შეკრული, მონაკვეთები თანამიმდევრულად  და ლოგიკურად ენაცვლება ერთმანეთს, აბზაცები სწორადაა გამოყოფილი.	2
ნაშრომში დარღვეულია ტექსტის ლოგიკა და/ანაბზაცები არასწორადა აგამოყოფილი.	1
ნაშრომში დარღვეულია ტექსტის სტილი და არც აბზაცებია გამოყოფილი	0

III კრიტერიუმი

მსჯელობის დასაბუთება
მსჯელობა დამაჯერებლადაა დასაბუთებული და არგუმენტები გამყარებულია შესაბამისი   მაგალითებით.	2
მსჯელობა მთლიანად დასაბუთებულია, თუმცა ზოგიერთ შემთხვევაში არგუმენტები არადამაჯერებელია და/ან მოხმობილი მაგალითები არაადეკვატურია.	1
მსჯელობა ზოგადია, სქემატური. არგუმენტების მოხმობისას დაშვებულია ფაქტობრივი შეცდომები.	0

IV კრიტერიუმი

დამოუკიდებელი აზროვნება
ნაშრომში გამოვლინდა ორიგინალური, არაშაბლონური აზროვნება და ერუდიცია.	1
მსჯელობა ტრაფარეტული და შაბლონურია. არ ჩანს ერუდიცია.	0

V კრიტერიუმი

სინტაქსი, მორფოლოგია, ორთოგრაფია და პუნქტუაცია
ნაშრომში არ არის დაშვებული  5-ზე  მეტი ამ ტიპის შეცდომა.	3
ნაშრომში არ არის დაშვებული  6-ზე მეტი ამ ტიპის შეცდომა.	2
ნაშრომში არ არის დაშვებულია  8-ზე მეტი ამ ტიპის შეცდომა.	1
ნაშრომში დაშვებულია 8-ზე მეტი ამ ტიპის შეცდომა	0